1、放入句中。把单词放在句子中，在一定的语境中，可以更好地理解单词的意思，也可以让学生更好地记住单词，达到学以致用的目的，还可以加强语法的学习，一举多得。

2、同时，也要注重积累语言环境，多接触英语原版书籍、电影、音乐等，提高语感和语境理解能力，有助于单词的记忆和使用。

3、肢体语言：在教授动作类单词时，鼓励孩子们用肢体语言将单词表演出来，加深记忆。

4、以下是一些建议：

5、加减法。英语单词中有很多复合词，它们是由几个简单的单词组成的。可以把这些词进行拆减，这样更容易记住。例如，blackboard是由black和board组成的，分开记忆效果会更好。

6、联系生活。生活中有很多英语单词，看到后不要错过这些机会，利用它们教会学生。最简单的就是去超市，很多商品标志都有英文。这不是学习英语的好材料吗?

7、在教授三年级上册英语人教版单词时，采用一些巧妙的方法可以帮助孩子们更好地记忆和掌握单词。

8、重复记忆：定期复习学过的单词，以加深印象。可以采用循环记忆的方法，例如，每周复习上一周的单词，每月复习上一个月的单词等。

9、建议使用联想记忆法，将单词与自己熟悉的事物或场景联系起来，形成像记忆；同时可以使用词根、词缀等方法进行拓展联想，加深记忆

10、歌曲。英文歌曲是学习单词的好方法，比如：ABCD歌让我们记住了26个字母。这样的记忆方法生动有趣，记忆的时间很长，不容易忘记。

11、可以把单词拆开来记。比如:depend的意思是依靠，independence是独立，记independence这个单词时可以理解为in+depend+ence，即：在里面+依靠+ence，其他单词也可以这样记。

12、创设情境：创设一定的情境，让孩子们在情境中理解并记忆单词。例如，在教food（食物）这个单词时，可以准备一些食物，让孩子们在真实的情境下学习。

13、分阶段记忆单词，并及时巩固它们。记忆单词是一个循序渐进的过程，不能一口吃太多。英语单词需要分阶段记忆，每天坚持记忆一部分单词，并且每天要复习好之前记过的单词。

14、背单词，多记忆，阅读中记忆单词，掌握语法、翻译、答题技巧等。

15、运用联想：将新单词与已知单词、拼音、形象或动作进行联想，便于记忆。例如，mouth（嘴）可以联想成“摸嘴”；nose（鼻子）可以联想成“NOSE=鼻子”。

16、记忆英语单词需要一定技巧和方法

17、情境。在一定的情境下，使用一些适当的词汇，这样既可以展示学生的英语水平，也可以更好地记忆单词。

18、做游戏：和孩子们一起玩一些与单词相关的游戏，如“我说你指”、“找朋友”等，提高孩子们的参与度和记忆效果。

19、提高英语阅读理解能力，每天至少练习一篇，通过快速阅读文章、材料，快速提取段落、文章的脉络和重点，提高做题效

20、联想记忆法。大胆想象，把字母想象成熟悉的字母或单词。

21、延伸：除了上述方法，还可以利用各种记忆工具，如单词卡片、APP等，进行单词记忆训练。

22、实物记忆法。例如，“y”代表鼻子，两个“e”是两个眼睛，“eye”是眼睛。这个方法比较抽象，喜欢的学生可以尝试。

23、唱儿歌：将单词编成儿歌，配上旋律，让孩子们在轻松愉快的氛围中记住单词。

24、可以将单词和例句结合起来进行记忆，同时多进行听说读写训练，巩固单词记忆

25、学习一下自然拼读。会写26个字母大小写，多听英语绘本。

26、制作卡片：为孩子们制作单词卡片，一面写着英文单词，另一面画着对应的画。让他们通过看画来记忆单词，增强趣味性。

27、先听，听的时候最好能看到别人在读，这样就能看到别人的口型，然后再跟读，按读音把单词分节，最后再反复的大声阅读，最后再用实物去记忆。