1、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

2、、学然后能行，思然后有得。

3、卿今者不略。

4、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

5、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

6、我国著名的教育学家的名言警句1

7、姜子牙：“兵圣”、“谋圣”、“兵家始祖”、“众神之祖”，72岁辅佐周文王，后随武王伐纣，是齐鲁文化的开创者，亦是中国古代的一位影响久远的杰出的谋略家、军事家与政治家。历代典籍都公认他的历史地位，儒、法、兵、纵横等诸子百家皆追他为本家人物，被尊为“百家宗师”。

8、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

9、今卿廓开大计,正与孤同。——《资治通鉴》

10、西汉著名文学家贾谊评价周公：孔子之前，黄帝之后，于中国有大关系者，周公一人而已。

11、值得买，王阳明是我国明朝的思想家哲学家军事家政治家，开创了我国心学，阅读他传奇的一生，会受益匪浅。

12、历史名人

13、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

14、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

15、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

17、卿言多务。

18、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

19、王公卿相。——清·薛福成《观巴黎油画记》

20、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

22、陶行知的名言

23、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

24、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

26、通“庆”。祥瑞,福泽[blessing]

27、建国君民教学为先——《礼记学记》

28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

29、《王阳明大传：知行合一的心学智慧》是国际儒学专业冈田武彦花费二十五年心血的作品。作者以平实的笔调，运用丰富的史料，张弛有度、夹叙夹议地详述了王阳明的传奇一生及其思想的形成过程。在书中，作者发挥自己的专业优势，史料互证。强烈推荐。

30、此外，由姜子牙起到现代，共衍生了102个姓氏，如：姜、吕、丘、丁、郑、许、封、沙、郝、谢、纪、崔、高、章、贺、尚等，可以说姜子牙对于中国姓氏文化的形成和发展起到了举足轻重的地位。排名第一当之无愧！

31、古时高级长官或爵位的称谓。汉以前有六卿,汉设九卿,北魏在正卿下还有少卿。以后历代相沿,清末始废[aministerorahighofficialinancienttimes]

32、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

33、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

34、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

35、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

36、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

37、虞舜之后，战国有卿秦，为魏将。清代有卿祖培，灌阳人，太常寺少卿。

38、影响中国历史进程的200名人排行榜点评，名人成因败果浓缩百部名人传记，细说千年荣辱兴衰。

39、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

40、另外，“周公解梦”你一定听过吧！

41、学为人师行为世范

42、大国三卿,皆命于天子;次国三卿,二卿命于天子,一卿命于其君;小国二卿,皆命于其君。——《礼记·王制》

43、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

44、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

45、学贵心悟，守旧无功。

46、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

47、我自不驱卿,逼迫有阿母。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

48、(会意。甲骨文字形,像二人向食之形。《说文》:“从卯,皂(bī)声。”“卯,事之制也。”本义:飨食)

49、我国著名的教育学家的名言警句赏析

50、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

51、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

52、卿大夫豹饰。——《管子·揆度》

53、《中华名人大传》的体裁：名人传记。

54、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

55、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

56、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

57、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

58、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

59、三皇①燧人、伏羲、神农（《尚书大传》）；

60、中国，作为世界四大文明古国之一，孕育的文化博大精深、源远流长，不胜枚举的古代圣贤为全世界所敬仰，他们像夜空中最闪亮的星，闻名中外，光耀千古，他们，是中华文化的开创者，他们，是中华文明的符号，他们，是每一个华夏儿女的骄傲。

61、又如:卿相(指中央行政机构的长官);卿贰(侍郎的别称;次于九卿的少卿。清代一般为三品到五品的虚衔)

62、古代君对臣的称谓[anemperor’sformofaddressforaminister]。如:爱卿

63、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

64、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

65、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

66、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

67、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

68、周公：“元圣”、“儒家先驱”，周公一生的功绩被《尚书·大传》概括为：“一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制礼乐，七年致政成王。”

69、五大夫三卿。

70、（8）天皇、地皇、人皇（民间传说）第五种说法由于《古微书》的影响力而得到推广，伏羲、神农、黄帝成为中国最古的三位帝王。此外，汉朝的纬书中称三皇为天皇、地皇、人皇，是三位天神。

71、④伏羲、神农、共工（同上)；

72、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

73、卿子冠军。——《汉书·高帝纪》。集注:“卿子,时人相褒尊之辞。”

74、卿姓来源于虞姓，是远古舜帝的后代。传到了战国赵国的虞卿，他的两个儿子，大儿子沿袭了虞姓，小儿子则以他的职位上卿为姓，就是卿姓，并尊虞卿为卿姓的始祖。

75、卿秦,卿祖培,卿献策。

76、值得购买。日本学者冈田武彦的这套书共三册，花了25年时间才写成，可见他下了很大功夫。

77、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

78、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

79、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

80、③伏羲、祝融、神农（同上)；

81、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

82、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

83、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

84、（7）天皇、地皇、泰皇（《史记》）

85、《中华名人大传》通过精选中国历史上最有影响的历史人物，纵向排序，分类组合，形成纵横比较。欲以考察历史棋局，反映历史大势，启迪思维，以供评说，以供欣赏，视角独特，读来使人兴味无穷。众多的历史人物，贯通中华上下五千年，可以说本书历史内容是中国五千年悠久文化的浓缩，思想内容是当代学术精英集体智慧的结晶。

86、卿,六卿。天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司马、秋官司寇、冬官司空也。——《说文》

87、要做人民的先生先做人民的学生。——

88、姓氏起源——卿姓

89、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

90、)己所不欲，勿施于人。

91、有卿士。——清·周容《芋老人传》

92、)不学礼，无以立。

93、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

94、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

95、教育植根于爱。——鲁迅

96、脚踏实地做事，顶天立地做人。

97、诸侯之上大夫卿。——《礼记·王制》。注:“上大夫曰卿。”

98、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

99、卿今当涂。——《资治通鉴·汉纪》

100、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

101、（6）自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。（《三字经》）

102、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

103、卫人谓之庆卿。——《史记·刺客传》。索隐:“时人尊重之号。”

104、古代用为第二人称,表尊敬或爱意[your]

105、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

106、今天，让我们一起回首中国古代十大文化名人（注：伏羲、女娲、黄帝、炎帝等不计算在内）。

107、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

108、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

109、老子：被誉为“东方三大圣人之首”；美国《纽约时报》评为世界古今十大作家之首；孔子曾数次向老子问礼、求道。自古有“老子天下第一”之称；“世界百大文化名人”之一、“道家始祖”，其代表作《道德经》全球发行量仅次于《圣经》。

110、作者在写作时补充了许多在其他王阳明传记中没有的细节，做到了史料互证，资料相当全面，可以说他把毕生的精力都花在了研究王阳明上。如果你想了解王阳明的生平，读完这套《王阳明大传》就够了，其他的王阳明书籍千篇律。

111、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

112、将领。秦以前天子、诸侯之将帅皆以卿为之[general]

113、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

114、屈原：“世界四大文化名人”之一，每年的五月初五，全国上下无不通过各种活动纪念屈原，为我们树立了何为“爱国典范”。同时，作为中国古代第一位伟大的浪漫主义诗人，被成为“中华诗祖”。

115、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

116、师者，传道授业解惑也。

117、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

118、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

119、岂欲卿治经。

120、墨子：墨家学派创始人，曾和儒家一同成为中国最大的两大“显学”，同时，墨子的科学理论丰富，在“几何学、物理学、光学”等方面作出了突出贡献，比如“光沿直线传播”这一重要理论的提出，他是最早者。

121、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

122、我国著名的教育学家的名言警句2

123、脚踏实地做事顶天立地做人

124、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

125、古代朋友、夫妇间的爱称[atermofendearmentformerlyusedbetweenhusbandandwifeoramongclosefriends]

126、姓氏起源

127、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

128、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

129、荐笏言于卿士。——唐·柳宗元《柳河东集》

130、学而不思则罔，思而不学则殆。

131、有卿之名。——《国语·晋语》

132、不愤不启不悱不发。——孔子

133、教育植根于爱。———鲁迅

134、我国著名的教育学家的名言警句3

135、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

136、李斯：奠定了中国两千多年的政治制度，在文化领域，李斯是中国古代第一位书法家，被称为“书法笔祖”，对中国书法文化的缔造和传承作出了不可磨灭的贡献。

137、卿无共御,立军尉以摄之。——《左传》

138、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

139、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

140、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

141、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

142、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

143、⑤伏羲、神农、黄帝（《古微书》）。

144、王阳明是明朝杰出的哲学家、文学家、军事家和政治家，也是中国历史上极为罕见的“立德、立功、立言”三不朽的圣人。王阳明出身名门，二十八岁中进士，三十五岁因替忠臣求情而入狱，后被贬谪到贵州龙场。在龙场，他悟出“心即理”，并提出“知行合一”说。后历经诸官之职，先后平定南方匪患、宁王宸濠之乱，立下大功。晚年倡导“致良知”说。王阳明的学说，世称“心学”，五百年来折服了无数中外名人

145、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。

146、学为人师，行为世范。

147、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

148、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

149、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

150、以相如功大,拜为上卿。——《史记》

151、孔子：儒家学派创始人，被后世称为“文圣”，“世界十大文化名人之首”，开创了私人办学的先河，其宣扬的“仁、义、礼、智、信”至今仍为做人的基本准则，影响至今。

152、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

153、②伏羲、女娲、神农（《风俗通义》）；

154、学而不厌，诲人不倦。——孔子

155、百工相和而歌卿云,帝乃倡之曰:卿云烂兮,糺缦缦兮。——《尚书大传·虞夏传》

156、司马迁：他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》，被公认为是中国史书的典范，是“二十五史”之首，与《资治通鉴》并称“史学双璧”。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。