1、北京人力车夫的辛酸故事《骆驼祥子》(老舍)

2、我的生活像一个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲伤。就让我来跟大家一起分享我的快乐吧！

3、第二，详略得当。阅读笔记不是通篇把所阅读的内容都记录下来，而是把该记录的地方详细的记录下来，不该记录的地方不要记录，所以一定要分清其中的要点。在记录的时候要详略得当。

4、凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。——《文艺对话录》

5、所以一份好的阅读笔记，一定是要把所阅读的内容的重点部分摘抄下来的才称得上是一个好的阅读笔记。

6、摘记好词好句好片段。记录感想联想。

7、坚持阅读摘抄可以提高语文素养和写作水平的，准备一个比较厚实的笔记本，当你阅读时遇到你认为好的一些语句词语，或者对你有启发的名家名言，就把它抄在笔记本上，抄写的过程就是自己消化掌握的过程，所以日久天长比较语文提高水平。

8、《水浒传》施耐庵(元末明初)

9、真料想不到小车厢会像有弹性，容得下这许多人。车厢仿佛沙丁鱼罐，里面的人紧紧的挤得身子都扁了。可是沙丁鱼的骨头，深藏在自己身体里，这些乘客的肘骨膝骨都向旁人的身体里硬嵌。罐装的沙丁鱼条条挺直，这些乘客都蜷曲波折，腰跟腿弯成几何学上有名目的角度。——《围城》

10、{童年}高尔基(前苏联)

11、依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？

12、{海底两}凡尔纳

13、《西游记》作者:吴承恩

14、第一，突出重点。要把所阅读到的重点内容记录下来，这是阅读笔记的核心内容，也是必须要记录下来的关键。

15、教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。

16、深情是我承担不起的重担，情话只是偶尔兑现的谎言。

17、难点：指导学生有计划地、合理地进行课外阅读

18、在格式上需要标注书名、篇目名称、页码等，在内容上可以择重点语句进行摘抄。同时，还可以标注阅读日期、时间、书斋名称等。

19、培养学生课外阅读的兴趣，指导学生选择课外读物和进行课外阅读。

20、寒风无情的吹着，在我脸上留下了掠过的痕迹，道路两旁的树干在风中摇曳，尤如魔鬼的手爪在伸张。

21、在哪个昏暗狭小的房间里，我的父亲手脚摊开躺在地板上。他穿着一身白衣，双脚赤裸，手指物理地弯曲着。他曾经总是快乐的那双眼睛紧闭着，凹陷成了两只黑洞;咧着嘴，好像是一副吓唬我的表情。母亲跪在他身旁，用那把握常常用来距西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。母亲系着一条红色的��裙，口里一边自言自语一边喘着粗气，眼泪不停地从她那红肿的眼睛里流淌出来。-----高尔基《童年》如欲采蜜，勿僦蜂房。尽量去了解别人，而不要用责骂的方式;尽量设身处地地去想——他们为什么要这样做。这比起批评责怪要有益有趣得多，而且让人心生同情，忍耐和仁慈。-----戴尔·卡耐基《人性的弱点》

22、重点：指导学生如何选择健康、有益的课外读物。

23、《钢铁是怎样炼成的？》(尼古拉.奥斯特诺夫斯基)

24、一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而学校教育还有另外一个作用一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去。

25、一般都是将文章的主要部分标记下来，如果确实是要写阅读笔记的话，那我认为主要需要把握以下几个方面：

26、如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。

27、读书摘记是一种很好的学习方式.意思是说边读书边做旁批.读书之后可以作一些摘抄,摘抄一些好词好句.格式:题目:作者:精彩语句:赏析:感想:赏析要赏出修辞手法,思想感情等.感想可以看作是读了书之后自己得到的启迪.

28、《简爱》夏洛蒂，勃朗特

29、不敢多想，更不愿多想，历史让我无奈地沉重。如此伟大的灵魂却寻不到归宿，只缘思想过于精深与突兀，既为他们击节叫好，又为他们不会变通气不过。但细细想来，位置的那么一点偏差便酿成了永久的失落，文人就应抛开世俗潜心研道，武将便应砥砺心志戎马疆场，政治并非属于他们，他们的天地是青崖白山。

30、第三，层次分明。要根据阅读的先后顺序，将所阅读到的重点内容依次记录下来，其中最好不要有跳跃式的记录。