1、子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者——《论语·雍也》

2、这些句子都具有一定的思想深度和文化内涵，对于理解儒家思想和中国传统文化有重要意义。当然，具体的考试内容可能会有所不同，你可以根据教材、老师的指导以及过往的考试经验来确定重点默写的句子。此外，深入理解句子的含义和背景，对于更好地掌握《论语》的思想精髓也会有帮助。

3、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

4、（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、——《论语·泰伯》

6、（7）二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。

7、《论语》是儒家学派的经典著作之一，其中有许多经典的句子经常在考试中被默写。以下是一些常见的《论语》默写句子：

8、子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话。

9、（2）吾十有五而志于学。

10、名正言顺：说话要讲究分寸，言无所苟。

11、君子和而不同，小人同而不和。——真正的君子能够与他人保持和谐的关系，但不会盲目附和；而小人则表面上附和，实际上却不能和谐相处。

12、——《论语·为政》

13、（12）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

14、讲话得体、注重分寸，做事适宜、把准定位，言行得当、行胜于言，既是一个人文明素质较高和智识出众的重要体现，又是令人信服而达致众志成城、建功立业的必要素养和品质。

15、要想使学生产生学习的欲望，教师的魅力也是非常重要的一环。有了教师魅力的引领，学生的学习自然会“欲罢不能”，何患不“自主”？

16、（3）子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”

17、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——看到有德行的人，要向他看齐；看到没有德行的人，要在内心反省自己是否有同样的问题。

18、——《论语·宪问》

19、——《论语·学而》

20、做事情，一定要通过反复的思考，再去行动。

21、——《论语·卫灵公》

22、②知之为知之，不知为不知是知也。

23、子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而篇》

24、子曰：学如不及，犹恐失之。——《论语·泰伯》

25、《论语》中有很多关于为人处世的句子，以下是一些比较经典的：

26、译：发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”

27、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

28、⑤是而优则学，学而优则仕。

29、（10）不患人之不己知，患其不能也。

30、君子坦荡荡，小人长戚戚。

31、在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。

32、知之为知之，不知为不知，是知也。《论语·为政》

33、名正言顺的人生价值要求，非只是对在位领导者和管理者而言，于我们常人来说也是必不可少的学问必修课。做父母的讲话要庄重而严谨，做到言出必行；做朋友的讲话要诚信而重诺，保持言不苟出。

34、做人，有尺度；说话，有分寸；做事，勿致绝。

35、——《论语·阳货》

36、孔子这一论说，出自《论语·子路》，原文是：

37、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

38、子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，无所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”

39、高高在上的权威并不是唯一的老师，当然也就不是唯一的真理。真理可以随处存在，所以学习中要抱着所有的人都是老师，都有可学习处的想法，但又要清醒地认识到质疑的必要性。

40、这些句子都蕴含着深刻的为人处世的道理，对我们的生活和工作都有一定的指导意义。你对《论语》中的哪一句话感触最深呢