1、题目：根据你的理解，仿照加点的句子，将下面这段话补充完整：
2、小明勤学好问，懂得的知识比别人多。
3、①她或许会在工作中慢慢抹掉心中的伤痕。（结果补语+宾语）
4、第一步：读懂段意，确定类型。需要补写的句子有三种类型：一是句首总领下文的总起句，二是句中承上启下的连接句，三是句末概括性的总结句。因此，做题之前，先要读懂语段的话题内容，根据关联词和位置，弄清补写句前后句子的逻辑关系，明确补写句子的类型。
5、这个题目是让我们补充句子，是给一年级的小同学做的，要求填上什么真多呀。
6、就是把句子用适当的词和句填空
7、根据前后语境补充完整
8、他经常干些让人哭笑不得的蠢事。
9、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
10、运动员的实力是在艰苦的训练中取得的。
11、对青少年来说，这是一个美好的、永远不会成为得的的时期，也是所有美好幸福未来的开始。
12、②这儿离的太远，看不清黑板上写的字。（可能补语+宾语）
13、机会对得的，来说极其困难，但他有三个成功的条件，那就是“能像鹿一样奔跑的腿，购物的闲暇时间，和像犹太人一样的耐心”。巴尔扎克。
14、第二步：根据上下语境，注意合理推导。
15、再如：雨点打得小船哆嗦起来。“得”就补充说明打得程度“小船哆嗦起来”。这个句子就复杂一点儿，只要记住“得”字后面，不管是词语还是短语，都是补语，来补充说明动词或形容词的程度。
16、小河里的金鱼真多啊！
17、公园里的花朵真多啊！
18、花丛里的蜜蜂真多啊！
19、前面是中心语,后面是补语,合在一起就是中补结构,也即中补短语,如：走出去洗干净吃光…………
20、第三步：检查验证，贯通文意。补写内容之后，再做三看检查：一看是否符合题干要求，二看填写内容是否合语境，三看文字表达是否连贯合逻辑等。
21、路边的小草芽真多啊！
22、③我们在机场等了你好几个小时了。（宾语+数量补语）
23、任何人触犯了法律，都必须受到应得的制裁。
24、补充句子就是一个句子，只给了一个关键词或者一小段词语，然后就要通过联想把这句话写完整描述清楚。
25、补充句子的意思是，对文章的有一点，进行说明解释
26、④外面太冷，你还是回屋去吧。（宾语+趋向补语）
27、天上的星星真多啊。。。
28、如果你站得更高，你可以看得更远。你对得的，了解得越多，你得到的就越多。所以，只有不断告诉自己，才能立于不败之地，才能拥有巨人般强壮的身体，才能拥有两代情般超凡的智慧。
29、田野里的野草真多啊！
30、天上的星星真多啊！
31、第一步：把握文段语脉，定位句子关系。
32、句子:词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组。补充句子：根据上下文的意思把残缺不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。补充句子整理：
33、考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
34、上面的这些答案就是补充句子的什么真多啊。词语也很简单，适合一年级的小朋友。
35、得，用在动词、形容词后面，起补充说明的作用。
36、第二步：根据语境，补写内容。在确定了补写句子的类型之后，就要根据补写处的前后句意，准确推断，尤其注意有关关联词。补写的内容要求语境三保持：一是保持陈述对象一致，二是保持话题内容一致，三是做到表述句式的合理性。
37、一年级下册补充句子真多啊？
38、今天主要来说说，得字补充句子？
39、如：打得火热。“得”就补充说明打得程度是“火热”
40、我给出的答案是:
41、谁也不会怀疑改革开放以来我国经济建设取得的成就。
42、其实天不暗阴云终要散，其实，其实，其实路不远一切会
43、的、地、得，这三个de字在句子中做结构助词时的用法、作用各不相同。
44、再如：红得发紫。“得”就补充说明红得程度“发紫”。
45、他所取得的成绩,让人不得不对他另眼相看。
46、意思是要你把这一句话补充完整。
47、中补结构，指由动词或形容词（中）和对动词或形容词补充说明的词（补）两部分组成的短语结构。如：
48、只要路是对的，就不要害怕距离。只要你寻找得的，你就不在乎沧桑。
49、第三步：检验补后内容，确保语意连贯。
50、先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
51、我们不能满足已经取得的成绩，还要继续努力。
