1、在三年级下册第四课的昆虫备忘录中，有许多有趣的拟声词。这些词汇通过模拟昆虫特有的声音，让读者更加生动地感受到昆虫的形态和特点。

2、（青蛙）叫呱呱。

3、（铃声）叮铃铃；

4、“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会”。

5、拟声词就是表示声音的词语，abb式的拟声词有很多，例如：哗啦啦叮铃铃呼噜噜呼啦啦轰隆隆叮咣咣哐当当呼哧哧噗呲呲

6、咕噜咕噜→例:水开了，咕嘟咕嘟地翻滚着。而我的肚子，也咕噜咕噜地叫起来。

7、例如，“嗡嗡”的蜜蜂“嗡嗡”飞过；“咯咯”的草螟虫“咯咯”地啃食叶片；“滴答滴答”的蝉虫“滴答滴答”地鸣叫等等。这些拟声词不仅展现出昆虫的声音特征，还激起了读者浓厚的兴趣，使他们对昆虫有了更加深刻的认识和了解。总之，昆虫备忘录中的拟声词让读者在读书中感受到了生命的魅力和丰富多彩的自然景象。

8、雷声轰隆一响，像天崩地裂似的。

9、用拟声词造句：

10、我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。

11、叮叮咚咚→例:一条清清的小河叮叮咚咚地唱着歌，从田野中间快活地跑过。

12、（小雨）淅沥沥：

13、三年级拟声词有呵呵、喀嚓、嘿嘿、琅琅、哼哧、呱嗒、布谷、咕噜、咕嘟、扑哧、咔嚓、锃锃、隆隆、潺潺、啧啧、哗啦、扑通、叮当、啪嚓、噼里啪啦、嗷嗷、呼噜、叽里呱啦、欻拉、噼啪、珑璁、嘎巴

14、今天，我一起床，就听到叽叽喳喳的声音。

15、在《昆虫备忘录》这篇文章中，有许多生动的拟声词来形容昆虫的活动。其中包括“嗡嗡”、“嘎吱”、“哞哞”、“嗒嗒”、“吱吱”、“咯咯”、“叽叽喳喳”、“嘎嘣脆响”等等。这些拟声词不仅增加了文章的趣味性，更能让读者通过声音来感受昆虫们的生动形象。

16、滴答滴答→例:屋子里安静极了，滴答滴答的钟声就显得格外清晰。

17、拟声词是形容事物发出的声音的词语，如轰隆隆的雷声、哗啦啦的河流声、咕噜咕噜的喝水声。

18、春天到了，花儿摆动着花瓣，向我们点头笑，小鸟也叽叽喳喳的唱着歌。

19、一道道闪电划过长空，一阵阵雷声“轰隆隆”，飘泼似的大雨“哗哗哗”从天而降。

20、淘气的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。

21、雨声又像一首首歌曲，“沙沙沙”“哗哗哗”……

22、（雷声）轰隆隆；

23、燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

24、叽叽喳喳、叮叮咚咚、呼呼哧哧、吱吱哑哑、嘤嘤嗡嗡、咕咕噜噜、叮叮当当、咣咣当当、吭吭唷唷、息息索索、吚吚哇哇、嘻嘻哈哈、呖呖啦啦、噼噼啪啪、乒乒乓乓、

25、走路的“踏步踩踏”，下雨时的“滴答滴答”，火车经过时的“轰隆轰隆”，都是生活中常用的拟声词。通过认真学习和运用这些拟声词，我们可以让语言更富有情感和表现力。

26、三年级21课象声词有：滴滴答答，叮叮咚咚，小溪淙淙，河流潺潺，，大海哗哗，叽叽喳喳，唧哩哩唧哩哩，以上所列举的这些词语都是三年级21课的拟声词。

27、四个字拟声词有咔咔嚓嚓、哗哗啦啦、吱吱嘎嘎、轰轰隆隆、噼噼啪啪淅淅沥沥、乒乒乓乓、咔嚓咔嚓、吱嘎吱嘎、呼噜呼噜淅沥淅沥、轰隆轰隆、噼啪噼啪、嘀嗒嘀嗒、稀里哗啦等。拟声词有什么咔咔嚓嚓、哗哗啦啦、吱吱嘎嘎、轰轰隆隆、噼噼啪啪淅淅沥沥、乒乒乓乓、咔嚓咔嚓、吱嘎吱嘎、汩汩、嗖嗖、淙淙、叮叮、喳喳、沙沙、哗哗哗

28、比如“嗡嗡”的蜜蜂，让我们联想到它们繁忙的采蜜过程；“嘎吱”的蚂蚁，让我们感受到它们在忙碌的行进中发出的声音。总之，这些拟声词让我们更加了解和认识昆虫的世界。

29、当老鹰沉默时，鹦鹉就开始叽叽喳喳了。

30、叮叮当当→例;沿街的店里不时传来叮叮当当的打铁声。

31、流水）哗啦啦；

32、小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛用歌声为小野花赞美，不知名的小草也跟着花儿沾光呢！

33、三年级下册第20课的拟声词是“吱吱呀呀”。这个词是模拟小狗叫声和小鸟叫声的声音。当我们听到“吱吱呀呀”这个拟声词时，我们可以想象出小狗和小鸟在发出叫声。在日常生活中，拟声词是很常见的，它通过模拟声音来表达人们的感受和心情。我们可以运用好拟声词来增强语言表达的生动性和形象性，让自己的语言更加精彩和生动。

34、拟声词造句如下:

35、孕妇紧闭着眼睛，一边呼哧呼哧地喘着大气，一边嘎吱嘎吱地咬塞在她嘴的木棍，仿佛想把它咬断似的。

36、小鸟在天空叽叽叽喳喳的叫着，可爱极了！

37、拟声词，小狗叫：旺旺旺，小鸡叫叽叽叽

38、（大雨）唰啦啦；

39、（狂风）呼啦啦；

40、乐哈哈，呼啦啦，叮铃铃，