1、不解放的行为，造就了自由的思想。

2、海波不住的问着岩石，岩石永久沉默着不曾回答；然而它这沉默，已经过了百千万回的思索。

3、炎阳下的芭蕉，是故意绿的。

4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

5、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

6、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

7、我笑着说：那你原来以为怎样的？我原来以为螃蟹是专门用来，夹我们的手指的。

8、谁给马儿做的鞋　　一位母亲带女儿回农村老家，路上看见了一匹马，孩子问：“妈妈，这只狗怎么这么大？尾巴这么长？”妈妈说：“这是匹马，不是只狗。”孩子又问：“马怎么还穿着鞋？是谁给它做的？”

9、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔

10、给花儿理发　　一天4岁的儿子蹲在盛开的菊花前，手里拿着小刀专心致志地在“割”花。我告诉儿子这花是不能割得，儿子却说：“花儿的头发长了，我给它理理发”。

11、愿再不为谁动心,也永不做谁的梦,无希望的永远不失望，不希冀那不可希冀的，永古不悲哀！

12、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

13、忘记在左，铭记在右，中间是无尽的穿梭。

14、“嘴巴这么大，才可以一口把你吃掉呀！”

15、的捕兽夹，痛得它哇哇大叫。

16、儿童的秘密没有名言。

17、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

18、我的朋友！不要随从我。我的心灵之灯，只照自己的前途呵！

19、童话故事《小红帽》中的好句好段

20、花有色香味，人有才情趣。

21、“可是，您的眼睛也变得好大哦！”

22、早上接小朋友入园的时候，一个孩子特别兴奋的和我说：老师！我要换爹了！我很是不解问他为啥要换，他特别开心的说他爹光吃饭不干活，全家人都看不过，他和他妈妈商量好了，决定换个新爹。

23、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

24、无限的神秘，何处寻它？微笑之后，便是无限的神秘了。

25、脚上长胡子了　　一天早上，我在厨房做饭，让4岁的儿子自己穿衣服。　　我在厨房忙的不可开交，儿子在房间里大声喊：“妈妈快来看，我长大了，脚上长胡子了！”我来到儿子的房间，看到儿子正掰着自己的脚趾头仔细地看，“妈妈快看，我的脚上长胡子了，还是白胡子呢!”他指着大拇趾上几根稀疏可见的汗毛说。　　看着儿子可爱的样子，我哈哈大笑。他却一本正经地说：“妈妈，你笑什么？真的，我脚上长胡子了，还是白的呢，不信你看！”

26、母亲啊！你是荷叶，卧室红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

27、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

28、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。

29、小盘石呵，坚固些罢，准备前后相催的波浪！

30、童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

31、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰

32、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基

33、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

34、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

35、人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的“琴瑟和鸣”的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。

36、“这样才看得清楚你的脸呀。”

37、大家看到小女孩的红帽子，都称赞小女孩的红帽子漂亮，她就成天戴着，舍不

38、从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶，简直是她

39、童话故事《小红帽》中的好词

40、得脱下来。村子里的人都叫她“小红帽”。

41、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

42、青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你自己能创造你自己。

43、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

44、大野狼冲了出来……向小红帽冲过去，突然……“哎唷——”，原来它正巧踩到草丛里

45、山头独立，宇宙只一人占有了吗？

46、“也许我该摘一把鲜花给奶奶，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。”

47、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

48、真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。

49、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

50、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一颗都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

52、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基

53、只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。

54、光阴难道就着般的过去么？除却缥缈的思想之外，一事无成！

55、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

56、人们总是羡慕光明的那一刻，却不知那一刻是多么地来之不易。

57、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

58、大野狼捧着大肚子，往床上一躺，马上就睡着了，而且睡得很熟很熟，呼呼的鼾声大到

59、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚

60、年光真是一件奇怪的东西！一次来心境已变了，再往后时如何？也许是海借此要拒绝我这失了童心的人，不让我再来了。

61、她想喊救命，却叫不出声音来，想逃也跑不动，很快就被大野狼抓到了。

62、大野狼赶快用棉被把脸盖紧，只露出两支大眼睛

63、庭院无声。枕簟生凉。温暖的阳光，穿过苇帘，照在淡黄色的壁上。浓密的树影，在微风中徐徐动摇。窗外不时的有好鸟飞鸣。这世上的一切，都抛弃隔绝，一室便是宇宙，花影树声，都含妙理。

64、不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖；不是每一粒都能成树，不生长的便成了空壳！

65、此战归来，便是心安处。

66、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含著泪叠的，万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。

67、可以多听孩子平时说的话啊，多听，你就会发现一些小大人的话语　　童言稚语

68、聪明人，文字是空洞的，言语是虚伪的；你要引导你的朋友，只在你，自然流露的`行为上。

69、群里的欢笑掩不过静里的悲哀。

70、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

71、世界上若没有女人，这世界至少要减少十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。

72、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

73、小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的鲜花在四周开放，便想：

74、沉默里，充满了胜利者的凯歌。

75、小女孩穿着披风，戴上连身的帽子，快乐的跑到外面玩耍。

76、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。

77、小女孩长得很可爱，又很乖巧，大家都喜欢她。尤其是她的外婆，最疼她了。

78、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

79、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

80、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基

81、要什么就给她什么。

82、比如，故事中的精彩描写、细腻的情感表达和生动的描绘，能让孩子深入地感受故事中的情感和人物。此外，一些富有启迪性的台词也能够让孩子从中汲取智慧和启示。总之，好的儿童故事充满了美妙的语言和描写，让孩子在乐趣中感受到知识和智慧的滋润，长大后也能比别人更加聪明、有思想。

83、一个朋友，嵌在一个人的心天中，如同星座在青空中一样，某一颗星陨落了，就不能去移另一颗星来填满她的位置。

84、深林里的黄昏，是第一次么？又好似是几时经历过。

85、愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

86、人从枝上折下花来，供在瓶里。到了结果的时候，却对着空枝叹息。

87、爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。

88、和大耳朵。回答说：“耳朵大，才听得清楚你说什么话呀！！”

89、花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。

90、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳

91、我的年纪也大了　　一天，儿子在玩耍时，发现地上有一根很细很短的头发，问：“妈妈，你的头发掉吗？”我说：“当然掉了。”“为什么？”我随口说：“因为我年纪大了。”儿子拿着他捡的头发：“妈妈，你看这根头发这么细这么短，肯定是我掉的，我的年纪也大了。

92、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

93、如果生命是无趣的，我不要有来生。如果生命是幸福的，今生已经足够。珍惜当下，做一个实在的自己应该更现实。

94、黑暗不是阴霾，我恨阴霾，却爱黑暗。

95、有爱，就有了一切。

96、一把刀，一匹马，便堪过尽一生了！

97、毛驴也是神仙　　儿子从幼儿园带回一张家园调查表，儿子回答我做记录，当回答完八位神仙的名字后，我表扬了他，谁知，他却说：“妈妈不对，还有一个”。我又同他扳着手指数了一遍说：“没有了，就这八个”。“还有一个叫驴的”全家人听后哈哈大笑。

98、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

99、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

100、走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

101、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克

102、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯

103、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

104、哇哇大叫　　鼾声震天　　呼呼大睡　自言自语　　来回跳荡

105、儿童故事中充满了各种各样的好词好句，它们让故事更有吸引力和趣味性，能够吸引孩子的注意力。

106、何用写呢？诗人自己，便是诗了。

107、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

108、白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶。

109、墙的黑影覆住我，我在影中抬头望月。

110、她一定会很高兴的。”小红帽蹲下来，快乐的摘花。

111、天上的风雨来了，鸟儿躲在它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

112、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。

113、整个森林都听得到。

114、“可是……您的嘴巴也变得好大好大呀！”

115、可爱　　乖巧　　细皮嫩肉　笑　　哭哭啼啼

116、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

117、童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

118、如果今生是有趣，那么今生已经足矣。如果今生是无味的，那么我不要来生。

119、无精打彩的，绝不能使人生润泽，事业进步。至少与工作有同等的价值，或者说是工作之一部分！

120、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

121、天气炎热，儿子口渴难忍，打开龙头喝冷水，妈妈见了忙禁止说：不能喝冷水哈，口渴了去买爽歪歪，第二天早上起床，家里面饮水机，茶壶什么能喝的水全没了，妈妈正诧异，儿子跑过来说道：妈妈，不喝冷水，买爽歪歪。

122、春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界！

123、避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受四方供养？

124、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的来进行播种。——苏霍姆林斯基

125、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

126、至少与工作有同等的价值，或者说是工作之一部分。

127、生命从八十岁开始。

128、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

129、因为儿童的秘密指的是小孩们的私密话题和行为，和名言无关。

130、一个人应像一朵花，不论男人或女人。花有色、香、味，人有才、、情、趣，三者不可缺一。

131、大海的水，是不能温热的；孤傲的心，是不能软化的。

132、春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量已这般的温柔了世界了！

133、读书好，好读书，读好书。

134、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

135、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白

136、合理安排儿童每天的'生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

137、我和你，是无限之生中的偶遇，也是无限之生中的永别；再来时，万千同类中，何处更寻你？

138、生命何其实在，又何其飘忽？她如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得彻骨劲寒，她又匆匆吹过，飒飒的散到林子里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。

139、真正的是应着真正的工作的要求而发生的。

140、青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的画。

141、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

142、张牙舞爪　　浑身发抖　　急急忙忙　　白白嫩嫩　　血红

143、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰

144、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

145、这无收束的尘寰，可有众生归路；世界上，来路便是归途，归途也成来路。

146、他们三个人在一起，吃着小红帽带来的点心及饮料，度过了一段快乐的时光。

147、一日，赵慧兴奋的跑来告诉我：老师，我家昨天吃螃蟹了，原来螃蟹是可以吃的呀？

148、她于是离开大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有更美丽的

149、冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。

150、少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。

151、小红帽看到路边有一片野花，开得又香又美。“哇！好美的花儿，摘一些送给外婆，

152、自古皆有死，只在乎迟早罢了。在广漠的宇宙里，生一个人，死一个人，只是在灵魂的海里起了一朵浪花，又没了一朵浪花，这也是无限的自然。

153、但是儿童的秘密对于孩子们的成长和发展有着重要的作用，家长和社会应该给予关注和保护。