1、知道霍元甲吗？大侠，电视正演得红火呢！

2、出某些内容，使文章起波澜，有变化。

3、最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。

4、引人注意，启发思考;

5、偶尔，夜深人静的时候，我依然能听到你的声音，偶尔。

6、为了引起别人的注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问，自己回答，就叫做设问句。设问，除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。它的作用是：引起读者的注意和思考，引出下文，承上其下。

7、这是谁的？这是我的；

8、自言自语，自问自答，自消自受。

9、这是什么地方？这是北京故宫。

10、是倏辞方法之一——设问。问是疑问句；答通常是陈述句。注意：设问与反问不同。设问是自问自答；反问是只问不答，答案就寓于问话之中了。而一般疑问句是有疑而问，不属于修辞方法。

11、这人是谁？不是别人，原来是闷神张起灵；

12、自问自答的作用如下：

13、自问自答是什么句？自问自答是设问句。

14、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。

15、例如：你知道我今天为什么会迟到吗？因为我的车子在半路上坏了。我推着车走了好远，才找到修车的。

16、无言的诗，无声的歌，无笑的脸，无心的人。

17、我还爱你，但我不喜欢你了。

18、自问自答是一种修辞手法，通过自己提问，自己回答来告诉读者某个问题或信息。

19、这是一道关于仿写设问句的语文作业题目。在小学阶段的语文学习中，我们已经学习了各种类型的句子。知道了所谓设问就是一种自问自答的句型。根据已学知识，仿写设问句四年级下册如下：1.我老了吗？我老了。

20、“她曾经很真诚，很天真的爱过我。”“那后来呢，为什么会这样？”“我丢下她了一段时间，突然想起她的时侯回头发现她长大了。”

21、这是什么颜色？是棕色的。

22、正确地运用设问能够引人注意并启发思考，也有助于层次分明、结构紧凑，从而可以更好地描写人物的思想活动、突出某些内容，最终使文章起波澜、有变化。

23、有助于层次分明，结构紧凑;

24、以更好地描写人物的思想活动;

25、你一直说爱我，一直让我难过。

26、不愿想起，从未忘记。

27、举例如下：

28、先离开的人，影子拖在地上，很长很长。

29、学好语文要背书吗？一定要；

30、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为；

31、两者异同：相同点都是以谦虚的姿态向他人询问；不同点一是“敢问”在表示自谦方面比“借问”更强。二是在书面（诗词）上，“借问”比“敢问”用得更多。

32、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意；

33、社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量；

34、“借问”的意思：1、询问，打听。2、诗中常见的假设性问语（通常作者会自问自答）。3、敬辞。向别人询问事情，请问。4、过问。

35、“敢问”，一种谦辞，表示向对方提出问题的同时，附带自谦和尊敬的姿态。尤其在讲究尊卑的场合，对方地位较高时提问用敢问比请问好。

36、世界上有外星人吗？现在还不太确定；

37、问君能有几多愁的下一句是什么？下一句是恰似一江水向东流；

38、主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。

39、设问句是自问自答。你吃饭了吗？我吃饭了。

40、所有看似无所谓了的过往之事，只要还记得，那就不算真正的过往之事，而是今日之事，将来之事，此生都在心头打转。终是念念不忘，成了心障。

41、强调某部分内容;

42、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌；

43、春天来到了吗？春天来了。

44、【例句】：

45、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。

46、举例：数学难吗？其实不难。前面是问题，后面是答案，这就是一个最简单的设问句。

47、我长高了吗？我长高了。

48、一辈子很长，可有些时候，一离开就一辈子，再也不会回来了。

49、自问自答的意思是自己提出问题，然后自己再回答这个问题，这种修辞手法是设问，而且设问是一种较为常见的手法，常用于表示强调作用，特点是明知故问、自问自答。

50、【作用】：设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；能够通过通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思。

51、是设问句。

52、设问句的定义为：自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。说得通俗一点设问也就是明知故问。它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。