1、只见学走上台来，不响地摊开一卷，提起饱蘸浓墨笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。

2、按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。

3、改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。

4、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。

5、这瓶饮料是谁买来的，原来是妈妈买来的。

6、仿写设问句，就要了解什么是设问句，设问句就是自问自答，它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力，加强语句的感染力，说明文和议论文中常用。比如：

7、设问句的特点

8、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（仿写：……似乎……）

9、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写：犹如……）

10、四年级仿写设问句如下：

11、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（仿写：……像……）

12、果然，台下有许多同学举起了手。

13、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。

14、改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。

15、改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。

16、女儿看见妈妈,立刻叫着跑了过去,抱住她的脖子,亲了一口,然后甜甜的笑起来.

17、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗，哦，原来不是，是秋姑娘来了。

18、关于“仿写感叹句四年级上册训练？”这个话题我来回答一下。

19、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。

20、他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰,开始看书.

21、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。

22、设问句：是怎样小的空间呢？两个并排站立刚合适，再没法容下第三个人。

23、利用大地震暂停的间隔，青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……（仿写：……终于……）

24、：桂林的山真美啊！一座有一座的姿态。桂林的水真绿啊，绿得让你看得清自己的影子……

25、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

26、：我们的语文课真有趣啊！同学们一个个听得津津有味，笑得前仰后合……

27、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。

28、仿写：经过中国毫不松懈地努力，香港终于在1997年回归到祖国的怀抱。

29、：中国通过不懈的努力，终于在1997年7月1日回到了祖国的怀抱！真让世人刮目相看啊！

30、我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。

31、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。

32、我打开门,脱下球鞋，换上拖鞋,走进厨房去喝水.

33、什么是合作，合作就是像铁三角一样互相协作。

34、为什么山青了，水碧了，天更蓝了？那是因为人们更加注重环境保护工作了。

35、士兵发现目标,马上举起枪,瞄准,扣下扳机,硝烟中子弹像离弦的箭飞射出去