1、风是大自然的手风琴家，它会在森林里演奏它的手风琴。每当它从森林里走过，树叶就发出“沙沙沙”的声音，叶子越大，发出的声音也就越大，不同的季节发出的声音也不一样。春天，树发芽了，挡不住风，所以发出“呼呼”的声音；夏天，森林茂密，发出“沙沙”的声音；秋天，开始落叶了，发出“哗哗”的声音。

2、原句：小狗在草地上追逐。

3、每当我看到那片翠绿的草地，就感到心情愉快。

4、闪亮的星星加上美丽的月亮等于美好的星空。

5、仿写：小蜜蜂在花朵间忙碌采蜜。

6、③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。

7、仿写：小蚂蚁在树干上攀爬。

8、原句：小蚂蚁在地下挖洞。

9、亲爱的老师加上可爱的同学等于幸福的我。

10、在植树节活动到来之际，我校定于3.12日上午9:00在操场集合去和谐广场参加植树节活动，忘所以同学积极参加。

11、从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

12、你好，1.她的笑容像春天里的阳光，温暖而明媚。

13、【仿写示例】活泼的小狗

14、在这个美丽的国家里，有许多壮丽的山峰和广袤的草原。

15、仿写：小虫子在泥土里爬来爬去。

16、【写法指导】

17、原句：小猴子在树上玩耍。

18、原句：小蜗牛在叶子上爬行。

19、原句：小鸟在枝头唱歌。

20、少先队大队部

21、原句：小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

22、仿写：小猫在屋檐下蹦跳。

23、1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

24、通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

25、【仿写】雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉。

26、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

27、天上的风筝

28、姑姑家的小狗活泼极了：它能衔着它的皮球在草地上滚过来，又滚过去。即使没人理，自己也能玩得开心。它还会时不时朝你摇着尾巴，飞奔跳到你身上来，向你撒娇。

29、仿写：小鸟儿在树枝上欢快歌唱。

30、汗水加上泪水等于成功。

31、①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字。

32、这几句话的冒号表示提示下文，下文围绕冒号前的内容展开，用细节描写来表示人或物的特点。

33、2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

34、仿写：树叶在秋风中飘舞。

35、河水在阳光下闪闪发光，好像一条银色的大蟒蛇。

36、原句：小鱼在清澈的水中游来游去。

37、仿写：小兔子在山坡上蹦蹦跳跳。

38、2022年3月10

39、原句：花儿在春风中摇曳。

40、奔跑的伙伴，

41、全体学生：

42、努力加上好的方法等于成功。

43、仿写：小蚯蚓在泥土里钻来钻去。

44、夏天加上雪糕等于幸福！

45、【拓展】

46、粗心的小亮

47、三年级语文大自然的声音仿写。

48、原句：小鸭子在池塘里嬉戏。

49、通知格式及要求

50、村头的草地

51、我的热情加上你的热情等于待人之道。

52、答:三年级语文仿写句子口诀:

53、大海的蓝色像一面巨大的镜子，反射出了天空的颜色。

54、②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。

55、【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。

56、刻苦学习加上老师的付出等于成功。

57、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

58、大地万物加上一场雪，等于来年大丰收？

59、仿写：小松鼠在枝头上跳跃。

60、是我永远记得

61、原句：小草在阳光下生长。

62、爸爸妈妈加上孩子等于家！

63、仿写：小蘑菇在雨水中茁壮成长。

64、小亮做事情太粗心了：离开时经常忘记了关灯，回家忘了换鞋，光是出门忘带钥匙这样的事情，都发生好几回了。

65、③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

66、并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。

67、大雪漫天后的雪人加上孩童的笑声等于成年人的回忆！