1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。

2、加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加减一样,要把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,

3、退位减法要牢记，先从个位来减起；

4、4、如果符合运算定律，可以利用运算定律进行简算

5、连加、连减和加减混合运算方法：

6、基本运算：通过示意、计算器或手算的方式，帮助幼儿理解连加连减的基本运算方法。

7、练习提高：练习题，如“小明买了3个苹果，每个苹果重50克，他一共重多少克？”或“小华买了2根香蕉，每根香蕉重20克，他一共重多少克？”等，引导幼儿通过练习提高连加连减的能力。

8、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；

9、能积极思考，提高理解与运算能力。

10、从左向右，加减同级.

11、活动延伸：将幼儿分为小组，让他们自己连加连减的题目，并尝试解答，培养他们的自主学习和创新能力。

12、首先要求孩子基础运算熟练，还要勤于动脑，凑整计算

13、在进行幼儿连加计算过程中，需要注意数字的对齐，严格按照加数与被加数的各位数字对齐，否则会造成计算错误，同时，可以通过多次练习来提高计算的准确性和速度

14、看大数，分小数，凑成十，加剩数

15、幼儿可以使用加法计算方法进行小数的计算

16、运算顺序：1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；

17、幼儿连加的计算方法是：先将被加数与加数的各位数字对齐，从个位开始按位相加，逢十进一，最后将所得数写在和的下方

18、加减算式的计算方法：按照从左到右的顺序进行计算；列竖式时可以写成两个，也可以写成一个。

19、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”

20、总结回顾：在课程结束时，让幼儿总结回顾自己学到的知识，如“今天学了什么？哪个问题最难？”等，以巩固幼儿对连加连减的理解。

21、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。

22、游戏导入：利用幼儿喜欢的游戏方式，如“数数游戏”或“物品归类游戏”，引导幼儿了解数字的概念和连加连减的概念。

23、以内连加连减填符号的技巧：

24、连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。

25、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；

26、加减是一级运算，乘除是第二级运算。如果只有加减或者只有乘除可以从左往右算，如果既有加减又有乘除先算乘除后算加减，括号内的最先算。

27、连减算式的计算方法：按照从左到右的顺序进行计算；列竖式时可以写成一个竖式：能口算的可以直接口算，不用写竖式。

28、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

29、如果隔位退了1，0变十来最好记。

30、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力、

31、情境创设：通过片、或故事等情境，让幼儿了解连加连减的实际应用场景，如“小明一家去旅游，买了1根冰淇淋，吃了3口，还剩下多少？”

32、连加算式的计算方法：按照从左到右的顺序进行计算；玺式计算时，列一个竖式比较简单。

33、如果有括号，先算括号里面的；

34、从左到右，加减同级.

35、使幼儿体会到生活中处处有数学。