1、行文逻辑层面。这个层面的语感上升到语篇层次，比如文章按什么顺序写的、什么结构、为什么这样写，涉及到文章布局、上下关系。高考题目中阅读理解和七选五对此有所考查。

2、语义逻辑层面。这一层面要求我们尽量做到听或读的同时能同步理解语义，并能理解上下文之间的关系，如因果、并列、转折、递进、让步等。平时只要做到适量针对性训练，那我们在做完形、语法填空和改错时就能明显感觉到进步。

3、语感是一种语言习惯。语感其实就是目标语言输入和输出时人对其自然而然的反应，一切都是不假思索的一种自然的反应。既然是这样，那大量重复机械性的记忆是形成优秀语感的必经之路。

4、这六个层面是：

5、一、怎样培养语感？

6、很多人从来不听，认为按照音标把单词读对就行呗。如果那么简单，大家早就把英语学好了。这里无法给大家示范，因为不能和文字一起发。只能用文字描述。

7、谈到英语学习，尤其是很多的家长们经常会冒出一些“民间术语”，比如“语感”就是常说的一个。

8、因此,考试时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要.检查错误应从以下几个方面入手:(1)查格式.特别是应用文的格式,如书信,通知等,注意检查各要素是否齐全.(2)查时态.

9、我是大张老师，专注基础教育英语教学二十多年，有什么问题大家可以下方留言和我交流，我还是头条新人，但今后我会陆续推出教学课程，有需要的同学或家长请关注。

10、检查通篇文章时态是否正确,特别是从句中的时态一致问题.(3)查句式.看句子成分是否完整,语序是否正确等(如宾语从句的语序)

11、中考英语答题技巧：

12、语法层面。加强语法的理解和熟练掌握，能极大提升语法填空和改错能力。语法是人们总结出来的规律性东西，掌握语法是加快学习进程的法宝，但现在教育届和社会上有一种矫枉过正的趋势，似乎谁谈语法教语法就太out了，这是错误的，可以淡化语法教学，但绝不能摒弃，因为绝大多数中国人没有条件和可能用西方人的方式像学母语一样去学习英语。

13、语感这个词，最早见于有人说“凭语感做题”——大概指不借助于语法知识，而是基于脑海里存储的大量语言所生成的概率统计来做语法选择题。还有一些人认为：语感是听说读写时对于正确用法的潜意识的直觉，包括朗读时正确的语音、语调；恰当的断句、停顿；常用词语和习惯用语的正确搭配；在语言应用中能下意识地合乎语法规则地使用。近些年在少儿英语启蒙中，又兴起了一种说法：语感是英语的“韵律节奏”，培养途径是让孩子听英语歌。

14、总之，从以上六个层面去努力可以较快地提升语感。

15、上下文的连贯性也是评分的一条原则,因此考生应尽量使用一些表示并列,递进,转折,总结等的过渡词进行加工整理,使文章连贯,自然,流畅.6.通读文章,检查改错.作文评卷是根据要点,语言准确性,上下文的连贯性来给分,根据错误多少来扣分.

16、首先要知道什么是语感？说直白一点就是对语言的感觉，或对语言的感知，那么我们能感知到语言的什么呢？只有声音，一定不是试题。所以，整天做题是练不出语感的。既然是对语音的感觉，那就得去听它的声音。我们对所有语言的感觉都是首先源于听的。不是读。没有听的经历不可能会读。就算我们学外语时可以利用音标或者自然拼读来读单词。但语调的问题是靠什么都无法解决的，只有靠听。

17、三、最后，再切回正题：怎样训练语感？

18、回答这个问题，得先弄清楚语感是什么，但实际上绝大多数人都不清楚语感是什么。下来让我们从以下几个角度来理解语感：

19、二、语感有什么用？好的语感能提升做题的准度，缩短答题时间，语言输入时接收更快更准确，输出语言时则更得体更合理和更有效。拿英语高考来说，语感在听力、完形、改错、语法填空以及作文中都能发挥较大作用。

20、什么是英语语感？

21、语感就是对语言的一种感觉，这是一种比较模糊的笼统的说法。每个人都是有语感的，只是敏锐的程度有所不同。所以我们可以更进一步的说，语感就是对语言的一种敏锐的感觉。那么，我们平时学习，老师要有意去培养学生对语言反应的敏锐度。

22、光临→回到，至今健在→精神矍铄，大作→作品，高足→学生，欣慰→欣喜

23、一审审文体,要求,人称,时态,内容(主题二列列提纲,确定文章框架,列全要点三扩扩写句子在主的基础上添枝加叶四连连句成文,句子与段落之间适当加入连接词五美美化文章,使用修饰词,复合句,谚语,俗语等六抄书写工整,卷面整洁注意:

24、词汇用法层面。这就涉及到记单词了，我们学单词时，一般只学音、形、义，而往往忽略用法，这是绝对不行的，记单词时一定要音形义用结合记忆，相信大家做完形填空时是深有体会的。

25、考生应综合分析所提供的语言信息和语言材料,找出其内在联系,把它们有机地组织起来,编拟出要点提纲.3.尽量使用自己最熟悉,最有把握的句型和短语表达,但也要尽量灵活变通,使用多种句型句式,避免重复,单调.

26、句子结构层面。熟练掌握五种简单句的基本结构，并在此基础上掌握并列句、复合句和其他特殊句子结构，做到出口成句，书写成句。这一层面的语感主要体现在书面表达。

27、语感就是当你大量诵读遗忘之后留下的东西。这种说法依然是模糊的，但却非常有道理，它强调对语言材料的熟悉。所以也可以这样理解，语感就是对目标语言的熟悉程度。

28、如遇到个别要点表达不出来或难以表达,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简.总之,所造句子要正确,得体,符合英语表达习惯.4.用英语思维和表达,切忌汉语式英语.5.行文要连贯,语句要通顺,层次要清楚.

29、仔细审题,切忌急于下笔.对于所提供的材料要认真分析,反复推敲,抓住要点,掌握大意.在审题过程中应大概确定写作目标,文章格式,体裁等.

30、我在二十多年的教学中总结出了六个层面，我在教学实践中也反复证明其是行之有效的，学生往往可以在短期训练后就有质的提升，让基础较差的同学明白努力方向，如何努力。

31、固定用法层面。含固定短语、固定句型和其它一些习惯表达。加强对它们的识记，能提升完形、语法填空和改错题的解题能力。

32、一个句子里不是每个词都是按照音标来读的。首先是词在句中重要成都的不同，读起来声音的高低也是不同的。这种现象不只是英语有，所有语言都有。比如，Ilikethegirlwhoisreadinginthelibrary.我喜欢那个在书馆看书的女孩。