1、学语文需要我们积累，就是多读书，在读书过程中积累优美的句子，积累有用的词汇，还可以积累读书的经验——总结和提炼主题能力。另外积累平时看到听到的材料，作为写作素材。除了积累名句名篇，还要积累写作经验。

2、古诗词积累，主要有古文古诗填空默写以及现代文默写。

3、二、写。1.抄写。自编“词语手册”，将所积累的词语，分门别类抄录于册，并将其读音、含义和辨误注明于后，以加深印象，便于检用。2。造句。理解了并不一定就会运用，为使词语化为自己的语言，应选取册中所录之常用词语，结合一定内容，各造一二短句。造句时，要先构思，再起草，经修改通顺后，誊写于册，作为“例句”。3.作文或写信时，也应结合内容表达的需要，力求恰切地运用已积累的有关词语。

4、中考语文阅读理解分为现代文阅读和文言文阅读两个部分，这里重点说说现代文部分。现代文阅读文体主要包括记叙文（散文、）、说明文和议论文。中考时记叙文+说明文/议论文两篇，各文体具体考点如下：一、记叙文。

5、语文的语感文采都是需要在前人的基础上进行再创作的，积累的越多，理解的也就越多

6、阅读理解能力的积累，包括现代文阅读和古诗文阅读。

7、答:语文靠积累是指学习语文这门课靠的是知识的日积月累的意思。学习语言文字不能靠一蹴而就，功夫应下在平日，多阅读，多作笔记，多写文章，即为积累。

8、(一)精读语文书中的范文。尤其注意学习积累自己原先没有掌握的名词、动词、形容词和成语(包括一些富有哲理的该语、俚语)。

9、四、说。除了“读”、“写”、“听”外，还要“说”。就是无论在校内学习、社交往来和家庭生活之中，都要严格要求，有意识地去运用已积累起来的词语，做到“妙语连珠”、“出口成章”

10、(二)从阅读报刊杂志中积累。语文天地十分广阔，除从课内的范文中学习词语外，还有更丰富多采的词语散见于各种报刊杂志之中。

11、1、把握文章内容，概括文章所写事件。一般题型：阅读全文，概括这篇文章主要内容。2、品味题目。常考题型：（1）谈谈你对题目的理解；（2）试分析题目的作用；（3）为什么以此为题；（4）给文章加题或换题。

12、可以找一个比较厚实的本子，把书本上不会的生词生词摘抄下来，把书上的重点语句和段落抄下来，其次要进行大量的课外阅读，并随时随地记录下好的内容。

13、综合性学习的积累包括汉子书写以及学习生活活动。

14、中考语文积累与运用题型有以下几类：

15、语法知识的积累，包括提句子主干和病句修改。

16、三、听。历来孩童学话，多是从大人们说话中“听”会的。著名影视演员程之、王馥荔等都以为，他们说的那口“准确、鲜明、生动”的语言，不少是从别人讲话和一些传统戏剧的唱词和念白中“听”来的。故词语的积累，还得靠平时有心的“听”。诸如广播、电视、戏剧、曲艺(特别是相声、大鼓、快板书、评弹等)节目中，都有不少美妙精采的词语可供吸取、积累。

17、按照以上四种办法，坚持努力数年，聚沙成塔，集腋成裘，用时必能左右逢源，游刃有余。

18、字词积累，包括错别字（读音）、词语的辨析。

19、一、读。古今中外的文学家无不是在青少年时期读了大量前人名著，从中吮吸乳汁，积累了丰富的词语(当然也积累了生活素材和写作方法)，从而为他们后来的创作成功打下了良好的基础。

20、语文词语的积累约有四种办法:读、写、听、说。

21、写作知识的积累，即写作能力。

22、中考语文积累与运用包括字音字形的辨析，词语的应用，病句修改，文学常识选择，名著阅读，综合性实践活动，古诗文填空，共7个题型。